Page 32 - Kastamonu Genç Akademi Dergisi 1. Sayı

Kendimi; okumayı, öğrenmeyi, paylaĢmayı ve insanlara faydalı iĢlerde çalıĢıp
üretmeyi seven; milli ve manevi değerlerine bağlı, hayat boyu öğrenmeyi ilke edinen
mütevazı bir ilim talebesi ve fikir iĢçisi olarak görüyorum.

2) Hafızlığınızı genç yaĢta tamamlamıĢsınız. Sonrasında Üniversitede Ġlahiyat

Fakültesi‟ni tercih etmeniz kendi isteğinizle mi oldu? Bu noktada sizi etkilen
ortam veya kiĢiler var mıydı?

Ġlkokul eğitiminden sonra hafızlık eğitimi almaya karar vermemde rahmetli
dedelerimin önemli etkisi ve desteği oldu. Ancak onlar Kur‟an kursuna gitmemi
gönülden isteseler de, bu konuda beni asla zorlamadıkları gibi nihai kararı bana
bıraktılar. Ben de ilkokul öğretmenimin aksi yöndeki telkinlerine rağmen, kendi

isteğim ve anne-babamın da desteğiyle Diyanet ĠĢleri BaĢkanlığı‟na bağlı Kastamonu
Merkez Kur‟an Kursu‟na gitmeye karar verdim. O yıllarda yoğun talep olduğu için
(iki yüz kiĢilik kontenjana yaklaĢık üç katı baĢvuru olmuĢtu) kursa kaydolmak için bir
ön elemeden geçmek gerekiyordu. Nitekim Kastamonu Müftülüğü‟nde yapılan
sınavda baĢarılı olarak kayıt hakkı kazandım. YaklaĢık sekiz aylık hazırlık eğitiminin
ardından on bir ay gibi kısa bir sürede hafızlığımı tamamladım. Ancak hafızlığa

birlikte baĢladığım arkadaĢlarımın da tamamlamasını beklediğim için bir yıl daha
eğitimime burada devam ettim. Bu süre zarfında ezberlerimi on dört kez tekrarlayarak
sağlamlaĢtırma imkânı buldum.
Hafızlık eğitiminin ardından Kastamonu Ġmam-Hatip Lisesi‟ne gitmek istedim. Ancak
bu aĢamada da sınava girmem gerekiyordu. Çünkü okula mevcut kontenjanın çok
üzerinde talep vardı. Nihayet bu sınavda da baĢarılı olarak kayıt hakkı kazandım. 1989
yılında baĢladığım ĠHL‟yi, ortaokul ve lise eğitiminin ardından 1995 yılında

tamamladım. Aynı yıl üniversite sınavına girdim ve Ankara Üniversitesi Ġlahiyat
Fakültesi‟ni kazandım. Hem ortaöğretim hem de üniversite tercihimde kararımı
kendim verdim. Bununla birlikte gerek öğretmenlerimden gerekse arkadaĢlarımdan
ilahiyat dıĢında tercihte bulunmam konusunda çeĢitli yönlendirme ve telkinlerde
bulunanlar oldu. Ancak ilahiyat hedefim netti. Zira iyi bir din eğitimi almak ve
ilahiyatçı olmak istiyordum.

27